201003231200135

البدايات بسيطة للغاية، وفطرية، فقد وعيت وأنا أكتب، ومهما كانت مشاعري كنت أعيشها على الورق. في المرحلة الثانوية تبلور شغفي بالكتابة، وكنت أكتب يومياً نصوصاً مراهقة، أتباهى بأن أعلنها بوصفها شعراً، فنصي دائماً كان للعلن، حيث كنت أقدّم نفسي بين أقاربي وأصدقائي على أنني أكتب، حتى إنني طبعت مجموعتين على نفقتي ووزعتهما على معارفي، كان ذلك قبل الصف الثالث الثانوي، وكان كل ما كتبته إلى ذلك الحين لا يزيد على أن يكون تمارين على الشعر. ولكن دخولي كلية الآداب (قسم اللغة العربية) فتح أمامي المزيد من الآفاق، وعندها فقط، أستطيع القول إنّ بداياتي بدأت. فأخذ نصي يتجه باتجاه قصيدة النثر التي سحرني عنصر التكثيف فيها، وبدأت أشتغل على أن أنجز نصاً مكثفاً بالفعل. ثم شيئاً فشيئاً امتلكت أدواتها، ودخلت اللعبة ونضجت قصيدتي بما يكفي لأنظر إلى البدايات وأبتسم من فطريتها التي أحبّ

أشكرك على هذا السؤال، فهو مهم بالنسبة لي، لقد كتبت روايتي في عمر الثانية والعشرين/2006/، ولكنها صدرت بعد سنوات ثلاث من ذلك/2009/. ليس لدي الكثير لأقوله في هذا المقام، فقط أقول إن الحياة أخذتني في هذا الاتجاه وأنا لم أقل لها لا. ولكني لم أكن أعي حين بدأت بكتابتها، أنني سأكتب رواية، ولم يكن في نيتي هذا الأمر. ولكن ما لبثت تجربة كتابة نص طويل "مقارنة بجو التكثيف الذي لطالما فرضته على كتابتي" أن أغرتني بالمتابعة، وشعرت أنني أمام مغامرة جديدة أحب أن أعيشها.

* تحدثتي في حوار سابق عن امتلاك الحالة في رواية "وانتهت بنقطة" ماذا تقصدين بالحالة هل ما يشبه عيّش الكاتب لأحداث روايته؟

** قد تلعب أحداث الواقع جزءاً مما يسمّى الحالة، هذا بشكل عام، ولكن بالنسبة لي أستطيع أن أقول إن حالة الرواية التي أتتني هي حالة انسكاب حبري غزير، فرضت مساحات البياض الواسعة فور وصولها، وهو ما لم أعهده من قبل في الحالات التي كانت تسفر عن قصائد نثر تتسم بالتكثيف والقصر. 

* في رواية "وانتهت بنقطة" هناك تكثيف للحوارات الداخلية أو ما يمكن تسميته بالصراع الذاتي علّ هذا اقتراب من علم النفس مثلا؟

** «هذه لقطة مهمة أشهد لك بها، فعلم النفس يسكنني منذ يفاعتي، وقد قرأت فيه كتباً عديدة، حتى إن مقرر علم النفس في الصف الثالث الثانوي كان عزائي الوحيد وسط صعوبة باقي المقررات. وبطبعي أميل إلى تحليل الشخصيات والمواقف والتصرفات، لذا فتعاطيّ مع علم النفس عفوي غالباً. وأعترف أنني في (وانتهت بنقطة) كثيراً ما استحضرت علم النفس

ربما صفة "جديدة" التي أطلقتها على المفردات لا تفي بالغرض الذي تقصده تماماً، فليس هنالك مفردات جديدة، لأن اللغة ملك للجميع، ولا توجد براءة اختراع مفردة تُمنح لشخص بعينه، إنما هنالك استخدامات جديدة. أما عن المفردات غير المألوفة، فأعتقد أن كل رواية تطرح المفردات التي يقترحها السياق، وهذا ما ألمحه في روايات كثيرة. ولكن بالطبع لدراستي أثرها في لغتي تماماً مثلما أنّ لأشياء كثيرة مرت في حياتي أثرها فيها

لا أجد مسألة الفصل أساسية لا في الأدب ولا في الحياة. لست من مناصري المرأة حتى أنحاز وأقول هنالك لغة خاصة فيها. الأدب أدب سواء أكتبه رجل أو كتبته امرأة. ولكن بالعموم، الموضوع لا يعنيني كثيراً. ما يعنيني هو النص الجميل

معك حق، حمص بيئة مغرية بالنسبة لكاتبة حمصية، ولاسيما أنها مدينة صغيرة والناس فيها يعرف بعضهم بعضاً، ونتيجة لهذا فإن العلاقات الناتجة غنية ولامعقولة أحياناً. ربما كثيراً ما تراودني فكرة أن أكتب عن لا معقولية العلاقات التي أراها هنا. ويدهشني تغيّر حيثيات كثيرة عبر السنوات، لكن أعتقد أنه سيمضي وقت ليس بالقليل قبل أن أكون مستعدة لهذا

 موقع eHoms التقى نادين مع اقتراب موعد توقيع روايتها بحمص وكان هذا الحوار في البداية حدثينا عن خطواتك الأولى في طريق الأدب البدايات بسيطة للغاية وفطرية فقد وعيت وأنا أكتب ومهما كانت مشاعري كنت أعيشها على الورق في المرحلة الثانوية تبلور شغفي بالكتابة وكنت أكتب يوميا نصوصا مراهقة أتباهى بأن أعلنها بوصفها شعرا فنصي دائما كان للعلن حيث كنت أقدم نفسي بين أقاربي وأصدقائي على أنني أكتب حتى إنني طبعت مجموعتين على نفقتي ووزعتهما على معارفي كان ذلك قبل الصف الثالث الثانوي وكان كل ما كتبته إلى ذلك الحين لا يزيد على أن يكون تمارين على الشعر ولكن دخولي كلية الآداب قسم اللغة العربية فتح أمامي المزيد من الآفاق وعندها فقط أستطيع القول إن بداياتي بدأت فأخذ نصي يتجه باتجاه قصيدة النثر التي سحرني عنصر التكثيف فيها وبدأت أشتغل على أن أنجز نصا مكثفا بالفعل ثم شيئا فشيئا امتلكت أدواتها ودخلت اللعبة ونضجت قصيدتي بما يكفي لأنظر إلى البدايات وأبتسم من فطريتها التي أحب في الحقيقة لا يمكن تجاهل دخولك المبكر إلى عالم الأدب وكتابة أول رواية لك في عمر الثانية والعشرين أشكرك على هذا السؤال فهو مهم بالنسبة لي لقد كتبت روايتي في عمر الثانية والعشرين2006 ولكنها صدرت بعد سنوات ثلاث من ذلك2009 ليس لدي الكثير لأقوله في هذا المقام فقط أقول إن الحياة أخذتني في هذا الاتجاه وأنا لم أقل لها لا ولكني لم أكن أعي حين بدأت بكتابتها أنني سأكتب رواية ولم يكن في نيتي هذا الأمر ولكن ما لبثت تجربة كتابة نص طويل مقارنة بجو التكثيف الذي لطالما فرضته على كتابتي أن أغرتني بالمتابعة وشعرت أنني أمام مغامرة جديدة أحب أن أعيشها تحدثتي في حوار سابق عن امتلاك الحالة في رواية وانتهت بنقطة ماذا تقصدين بالحالة هل ما يشبه عيش الكاتب لأحداث روايته قد تلعب أحداث الواقع جزءا مما يسمى الحالة هذا بشكل عام ولكن بالنسبة لي أستطيع أن أقول إن حالة الرواية التي أتتني هي حالة انسكاب حبري غزير فرضت مساحات البياض الواسعة فور وصولها وهو ما لم أعهده من قبل في الحالات التي كانت تسفر عن قصائد نثر تتسم بالتكثيف والقصر في رواية وانتهت بنقطة هناك تكثيف للحوارات الداخلية أو ما يمكن تسميته بالصراع الذاتي عل هذا اقتراب من علم النفس مثلا هذه لقطة مهمة أشهد لك بها فعلم النفس يسكنني منذ يفاعتي وقد قرأت فيه كتبا عديدة حتى إن مقرر علم النفس في الصف الثالث الثانوي كان عزائي الوحيد وسط صعوبة باقي المقررات وبطبعي أميل إلى تحليل الشخصيات والمواقف والتصرفات لذا فتعاطي مع علم النفس عفوي غالبا وأعترف أنني في وانتهت بنقطة كثيرا ما استحضرت علم النفس من ناحية اللغة يلاحظ قارئ وانتهت بنقطة مفردات جديدة لم نألفها قبل بالروايات هل ذلك يعود لاختصاصك باللغة العربية ربما صفة جديدة التي أطلقتها على المفردات لا تفي بالغرض الذي تقصده تماما فليس هنالك مفردات جديدة لأن اللغة ملك للجميع ولا توجد براءة اختراع مفردة تمنح لشخص بعينه إنما هنالك استخدامات جديدة أما عن المفردات غير المألوفة فأعتقد أن كل رواية تطرح المفردات التي يقترحها السياق وهذا ما ألمحه في روايات كثيرة ولكن بالطبع لدراستي أثرها في لغتي تماما مثلما أن لأشياء كثيرة مرت في حياتي أثرها فيها لا يزال مصطلح الرواية النسوية أو الأنثوية بين أخذ ورد خصوصا مع صدور أكثر من رواية لأقلام أنثوية كيف تقرئين هذا الموضوع هل هناك تقسيم بالفعل لا أجد مسألة الفصل أساسية لا في الأدب ولا في الحياة لست من مناصري المرأة حتى أنحاز وأقول هنالك لغة خاصة فيها الأدب أدب سواء أكتبه رجل أو كتبته امرأة ولكن بالعموم الموضوع لا يعنيني كثيرا ما يعنيني هو النص الجميل الكثير من الكتاب حتى من غير الدمشقيين تفاعلت الشام في رواياتهم هل راودتك فكرة الكتابة عن حمص معك حق حمص بيئة مغرية بالنسبة لكاتبة حمصية ولاسيما أنها مدينة صغيرة والناس فيها يعرف بعضهم بعضا ونتيجة لهذا فإن العلاقات الناتجة غنية ولامعقولة أحيانا ربما كثيرا ما تراودني فكرة أن أكتب عن لا معقولية العلاقات التي أراها هنا ويدهشني تغير حيثيات كثيرة عبر السنوات لكن أعتقد أنه سيمضي وقت ليس بالقليل قبل أن أكون مستعدة لهذا يذكر أن نادين باخص هي من مواليد 1984 درست الأدب العربي في جامعة البعث وتحضر بحثا لنيل درجة الماجستير باختصاص دراسات نقدية وبلاغية وعنوان بحثها أثر الفكر الوجودي في اللغة الشعرية عند نزيه أبو عفش وتنشر الشعر والدراسات الأدبية حسبما ذكرت في صحف ومجلات محلية وعربية 

نادين باخص بدايتها انتهت بنقطة

ترسم "نادين باخص" معالمها الروائية الخاصة من الصفحات الأولى لروايتها "وانتهت بنقطة" الصادرة عن دار الآداب عام 2009، فالشابة الحمصية التي لم تتخط الثانية والعشرين تروي حكاية "رهام" بطلة الرواية والشخصيات المحيطة بها بتماهٍ فريد بين روح الكاتب وأبطال روايته وتشير إلى المدن الافتراضية في الرواية حسب جهاتها الجغرافية فتقول "الجنوب" و"الوسط" مع الإبقاء على إيحاءات هذه المدن وما تتركه من وقع عند زوارها.

نزيه أبو عفش

"نادين باخص" بدايتها "انتهت بنقطة"