201012071405011

كان هناك لغة فصيحة قريبة جداً من الفصحى هي لغة الأعراب في حضرموت، عندما يقولون "تخرجون اليوم؟" هذه فصحى، "أنت تخرجين" هذه فصحى وأزيد عليها أنها عفوية، ليست "تخرجونَ" بالفتح، كان الأصمعي يمر على الحركة الإعرابية وكأنها ليست موجودة، والعرب لم تكن تعطي للحركة الإعرابية أهمية مثلما يعطيها المعلم، وهذا طبيعي المعلم يريد أن يعلم فيعطي القيمة الصوتية للحركة، وكأنها تبدو مصطنعة

المؤتمر حول الكتابة العلمية باللغة العربية، وهو منقسم إلى عدة محاور منها: البعد الحضاري للكتابة العلمية باللغة العربية، خصائص الكتابة العلمية باللغة العربية، الكتابة العلمية باللغة العربية قديماً وحديثاً، من وسائل تنمية الكتابة العلمية باللغة العربية، من مشكلات الكتابة العلمية باللغة العربية، والواقع البحوث التي قدمت في المحور الأخير سلطت الضوء على الكثير من المشكلات التي تواجهها الكتابة العلمية باللغة العربية، إن من حيث المصطلحات وإن من حيث عملية التعريب؛ تعريب هذه المصطلحات، وإن من حيث التوحيد وإن من حيث التنسيق، وإن من حيث التخطيط وإن من وضع الأولويات، إلى آخر ما هنالك من أمور متعلقة بهذا الموضوع

مؤتمر ناجح بكل المقاييس وناقش موضوعاً هاماً جداً وهو موضوع الكتابة العلمية باللغة العربية، لأننا ما زلنا ندرس أبناءنا باللغات الأجنبية أي بلغة المستعمر القديم الإنكليزية أو الفرنسية، وهذا لا يؤدي إلى التنمية البشرية ولا إلى خلق مجتمع المعرفة.

## * ما رأيك بدور الترجمة؟
** الترجمة ضرورية ومهمة ولكن لا تقوم لها قائمة ما لم ندرس جميع العلوم باللغة العربية أولاً.

بيّن خصائص الكتابة العلمية باللغة العربية

السيدة "مريم خير بك" باحثة مشاركة وصاحبة دار نشر- كاتبة وصحفية، قالت لموقعنا: «كان لي محاضرة في هذا المؤتمر حول اللغة العلمية للكتابة للطفل بعنوان: "الكتابة العلمية باللغة العربية للطفل"

تخصيص هذا المؤتمر لعنوان واحد يتعلق بشؤون اللغة أمر جيد جداً، وهذا المؤتمر خصص للكتابة العلمية باللغة العربية، واستطاع إلى حد كبير أن يلم بمشكلات الكتابة العلمية باللغة العربية وما يتعرض له الباحث في الجامعات ومراكز البحوث وغيرها من مشاكل إيصال بحوثهم أو أفكارهم أو اجتهاداتهم على شكل مكتوب إلى جمهور القراء

الحدرية اللغة الفصحى المناسبة للحديث في البيت

«المثال الأعلى الذي يبين كيف ينتقل الإنسان إلى قراءة اللغة الفصحى؛ هو عند القراء الذين يقرؤون القرآن في الحِدر، وهو نوع من القراءات وكأنها عامية، القرآن! وهذا الحِدر يقارب التكية، والله تعالى يقول رتّلوا القرآن، ولكن هذا في وقت الخشوع والدعاء، لكن الإنسان الذي يحب أن يقرأ القرآن بسرعة له الحق في هذا! فكانوا يقرؤونه كأنه عاميتنا، من يدرّس هذا الحِدر أو كيف مفهومه؟ وأنا أشرت في محاضرتي إلى أن اللغة العربية الفصيحة المستخفّة يمكن أن تكون لغة البيت من دون لحن، وهي المنطلق لكسر الفوارق بين اللغة الفصيحة والعامية وتقريب الفصحى إلى الأذهان، كيف؟ نرجع إلى القراءة الحدرية للقرآن، هذا النموذج».

زيد العساف

"الحدرية".. اللغة الفصحى المناسبة للحديث في البيت