201001021450105

 وفي العام 1997 أوفد إلى فرنسا لتحضير رسالة الدكتوراه في جامعة السوربون الأولى وكان موضوعها بعنوان الحلول اللازمة لجبر الإدارة على تنفيذ الأحكام الصادرة ضدها من القضاء الإداري أهم أساتذته الفرنسيين جان بول لوستا وهو مستشار في مجلس الدولة الفرنسي ثم أصبح قاضيا في محكمة حقوق الإنسان والأستاذ ميشيل فرودون الذي أشرف على رسالته في الدكتوراه وهو عضو هيئة تدريسية في جامعة السوربون ورئيس مركز الدراسات الفرنسية الألمانية والمقدمة التي سقناها هي عن الدكتور وليد عرب مدرس في كلية الحقوق في جامعة حلب ونائب عميد كلية الحقوق الثانية في إدلب للشؤون الإدارية وكان لموقع eidleb هذا الحوار معه كيف تقدم علومك ومعارفك التي اكتسبتها بشكل عملي لتفيد منها على أرض الواقع أقدمها من خلال المحاضرات التي ألقيها على الطلاب في الجامعات السورية في التعليم النظامي والتعليم المفتوح بالإضافة إلى المحاضرات التي ألقيها في المراكز الثقافية ومن خلال النصائح التي أتقدم بها للمختصين في مجال القانون ولكننا نأسف لعدم تمكننا من تقديم هذه المعلومات للمسؤولين في مجال الإدارة والقضاء الإداري هل هناك تعاون بين الجامعة والهيئات القضائية على صعيد القوانين وتعديلاتها أوتحديثها لا يوجد أي شكل من أشكال التعاون بين الجامعات والهيئات القضائية ومما يؤسف له عدم اعطاء الفرصة لأعضاء الهيئة التدريسية المختصين في هذا الأمر في كليات الحقوق من قبل الهيئات القضائية للمساهمة في سن التشريعات المتعلقة بالمادة التي يدرسونها مثلا أصول المحاكمات المدنية يجب أن يؤخذ برأي مدرسي أصول المحاكمات المدنية وهكذا كل حسب اختصاصه كما يجب أن تزداد عملية ندب الهيئة التدريسية للجهاز القضائي للاستفادة منهم في مجال تخصصهم وخاصة في مجال القضاء الإداري حدثنا عن تجربتكم في التدريس في جامعة حلب وعن العلاقة التي تنشأ بينكم وبين الطلاب في ظني أن عملية التدريس في الجامعة تمنح المدرس الغنى والادراك بكيفية التعامل مع شريحة مهمة جدا من المجتمع كما أعتقد أن علاقتي مع الطلاب هي علاقة ودية وقائمة على الاحترام المتبادل فأنا دائما أبدي استعدادي لاستقبال جميع الطلبة والإجابة عن تساؤلاتهم الموضوعية المتعلقة بفهم المادة ولكن هناك قسم من الطلبة ينظرون إلى الدكتور بحسب نسبة النجاح وليس بحسب مقدرته العلمية في معظم الأحيان هناك شكوى من الطلاب حول نسبة النجاح في كلية الحقوق وطريقة النجاح ما قولكم في ذلك للحديث عن نسب النجاح أعتقد أن الطالب هو الذي يحدد هذه النسبة وليس دكتور المادة فليس من المعقول أن يقوم المدرس بوضع علامة متدنية لإجابة صحيحة فإذا كانت اجابات أغلبية الطلاب صحيحة فحتما ستكون نسبة النجاح في المادة مرتفعة والعكس صحيح أما الانتقاد لطريقة التدريس فيجب أن يكون في كلية الحقوق قسم عملي يصقل معلومات الطالب النظرية في حين نرى أن كلية الحقوق تعتمد عل الجانب النظري فقط ما يستوجب تفعيل تلك الكليات وفي كل الجامعات السورية من خلال إحداث قسم عملي في كل كلية من كليات الحقوق بالإضافة إلى أن المنافسة شديدة وأصبح المعدل هو الحكم الفصل للعمل في مؤسسات الدولة وتعيين الخريجين الأوائل في كلياتهم كمعيدين بالاستناد إلى المرسوم الجمهوري الذي صدر بهذا الشأن وأخيرا أقول إن العلم ليس حكرا على أحد وهو متاح للجميع فأنا خرجت من بيئة فقيرة ومع ذلك وصلت إلى هذه المرتبة في جامعة السوربون في فرنسا يذكر أن الدكتور وليد عرب من مواليد 1970 ومن قرية حمامة التابعة لمدينة جسر الشغور والواقعة إلى الشمال منها بما يقارب السبعة عشر كيلومترا 

الدكتور وليد عرب وصلت إلى السوربون بعد جهد

بدأ مشواره في الحياة من قرية "حمامة" التابعة لمدينة "جسر الشغور"، حيث درس المرحلة الابتدائية في مدرسة القرية والمرحلة الإعدادية كانت في مدرسة "القنية"، أمّا المرحلة الثانوية فكانت في مدرسة الشهيد "وليد شعبان" في "جسر الشغور"، ليتخرج فيما بعد في "جامعة حلب"، وليعمل في مركز البحوث العلمية لمدة عامين 1993- 1995.

جسر الشغور

الدكتور "وليد عرب": وصلت إلى السوربون بعد جهد